欢迎来到技术教育者联盟 (TEA)

技术教育者联盟 (TEA) 是一个致力于推进技术在教育中整合的合作倡议。我们与《俄亥俄学校数学期刊》(OJSM) 合作，隆重推出一期特别刊物：

用人工智能激发数学学习者的兴趣

这本开放获取的出版物将探讨在数学教育中整合人工智能 (AI) 的创新策略，内容包括研究、案例研究以及适用于课堂的活动。通过弥合理论与实践的差距，我们旨在为教育工作者提供工具，通过人工智能变革教学与学习。

征稿通知：用人工智能激发数学学习者的兴趣

我们诚邀教育工作者、研究人员和实践者提交特别刊物的提案。文章应重点展示人工智能在数学教育中的创新应用，我们将优先考虑那些对 K-14 教育者来说实用、可立即使用且易于理解的投稿作品。点击此处下载完整的征稿通知。

投稿时间表

摘要提交截止日期：2025年1月31日
摘要评审结果通知作者：2025年2月15日
全文初稿提交截止日期：2025年4月15日
评审意见反馈至作者：2025年6月15日
修订稿提交截止日期：2025年8月15日
出版日期：2025年9月15日

如何提交

请访问“作者专区”链接，了解投稿详情和主题建议。

公告

TEA at the AMS 2025 Meeting in New Orleans

2025-10-14

On October 4, 2025, the Technology Educator Alliance (TEA) organized the special session
“Engaging Mathematics Learners with AI” at the AMS Fall Southeastern Sectional Meeting hosted
by Tulane University, New Orleans. Organized by Michael Todd Edwards (Miami University),
Carlos A. López González (TEA), and Zheng Yang (Sichuan University–Pittsburgh Institute), the
session unfolded in two blocks that captured diverse perspectives on AI in mathematics education.

将人工智能视为理解与创新的合作伙伴代表了一种范式转变，它超越了将人工智能仅仅视为工具的过时观念，并拥抱其在分析、综合和创造性探索方面的潜力。

TEA 的五大支柱

  • 协作 – 人工智能与人类共同思考、学习和创造。
  • 伦理与责任 – 人工智能的使用必须透明、公平且有目的。
  • 包容 – 人工智能应放大多元化的声音，而非强化偏见。
  • 赋能 – 人工智能拓展人类的创造力、洞察力和自主性。
  • 理解 – 人工智能不仅仅是获取答案的工具，而是深入思考、反思和意义构建的伙伴。

加入这一运动

我们呼吁家长、学生、管理者、教师和教育工作者以新的方式探索人工智能——不是作为提高效率的捷径，而是作为理解与创新的合作伙伴。

我们倡导理性、具有前瞻性的政策，以认可人工智能在扩展人类创造力、洞察力和协作中的作用。

我们邀请您加入当地的 TEA 分会，或创立自己的分会。分享您的见解，挑战固有观念，并帮助塑造人工智能在教育中的未来。请考虑为 TEA 期刊撰写观点文章或政策论文。

如需更多信息，请联系我们：editor@mathaiproject.org。